單項選擇題對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。
A.遺傳對人的發(fā)展提供可能性
B.人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約,但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程
C.人的發(fā)展應完全由教育來承擔
D.人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用
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1.單項選擇題認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是()。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.華生
2.單項選擇題要適應人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。
A.長善救失
B.循序漸進
C.因材施教
D.教學相長
3.單項選擇題教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”,沒有違背了個體身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補性
4.單項選擇題教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
A.教育要適應年青一代身心發(fā)展的順序性
B.教育要適應年青一代身心發(fā)展的階段性
C.教育要適應年青一代身心發(fā)展的個別差異性
D.教育要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律
5.單項選擇題人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
A.特殊性
B.社會性
C.創(chuàng)造性
D.自覺性
最新試題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
題型:單項選擇題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
題型:單項選擇題
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
題型:單項選擇題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
題型:填空題
身體狀態(tài)的劇變,內心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型:單項選擇題
下列說法中對的是()。
題型:單項選擇題
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型:問答題