單項選擇題患者男,26歲,未婚,大學文化,教師。自幼性格內向,與人交往少,喜歡和表姐妹及堂姐妹一起玩耍,成績優(yōu)秀。自中學起開始對男老師及長相英俊的男同學比較感興趣。參加工作后,很多人給他介紹女朋友,但患者均以各種借口推脫。課余時間常和男同學接觸,先后將幾名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。該疾病屬于()

A.人格障礙
B.性身份障礙
C.性偏好障礙
D.性指向障礙
E.異性癥


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患者目前治療中,從安全性方面考慮,醫(yī)師的建議包括()

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患兒的可能診斷是()

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該患者的認知歪曲中可能包括()

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關于家庭治療,正確的描述是(提示:患者母親是中學教師,丈夫是公司主管,夫妻結婚20年。在交談中,治療師發(fā)現(xiàn)總是母親在滔滔不絕地講話,而丈夫和孩子則一直面無表情,緘默不語。母親不斷表述如何對孩子寄予厚望,如何犧牲自己的事業(yè)為了孩子等,激動時聲淚俱下,當治療師問患者父親對孩子的問題怎么看時,母親搶著以不滿的口吻說丈夫根本不管孩子,每天很晚才回家,說自己的丈夫“形同虛設”。丈夫則反擊說妻子情緒化,根本沒有理性。對于這個案例,治療師決定采取家庭治療的方法。)()

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按照森田療法的理論,這個患者的問題形成的機制是()

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在實施想象系統(tǒng)脫敏治療的過程中,正確的方法是()

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森田療法的主要適應證為()

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屬于社區(qū)精神康復和干預形式的是()

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某治療師決定對該患者采用想象系統(tǒng)脫敏治療,在實施治療前必須做的準備()

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對該病的治療策略是()

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