宋某，31歲，2000年師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)小學(xué)任教。工作以來，宋某教學(xué)能力突出，很快成為學(xué)科的骨干教師。2005年，為了提高自己的學(xué)歷層次，向?qū)W校申請到某師范大學(xué)進(jìn)修。可是學(xué)校以進(jìn)修影響學(xué)校工作為由不批準(zhǔn)。
該學(xué)校的做法合理嗎?宋某該怎么辦?
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你可能感興趣的試題
A．①②③
B．③④
C．②④
D．①②③④
A．各科教學(xué)活動以及日常生活中
B．口語交際課中
C．家庭生活中
D．與社會人群交往中
A．寫作是為了自我表達(dá)和與人交流
B．小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法
C．要讓低年級的學(xué)生在習(xí)作中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語
D．中高年級的學(xué)生在修改自己的作文時，要能與他人交流寫作心得，互相評改作文
A．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求
B．誦讀的評價，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領(lǐng)悟
C．默讀的評價，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考查
D．精讀的評價，第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟
最新試題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
隨堂測驗后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。