A.3
B.5
C.7
D.10
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A.可以,不影響正常教學即可
B.可以,劉老師可以在業(yè)余時間做任何事
C.可以,培訓機構聘任劉老師做老師,不是利用職務之便謀取私利
D.不可以,劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
A.明顯的示范性
B.強烈的時代性
C.利他性
D.高度的自覺性
A.所有任課教師都可以當
B.所有任課教師都必須當
C.學校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當
D.學校選聘的專職人員可以當
A.社會發(fā)達程度越高,教師職業(yè)的勞動越復雜,所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學工作
C.需要具備相應的專業(yè)知識
D.要達到符合規(guī)定的學歷
最新試題
關于現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用,下列說法正確的是()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
文化對教育什么樣的影響?
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
隨著評價觀的轉變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?