單項選擇題健康教育與健康促進的目的是()
A.降低疾病死亡率
B.使人們掌握預防保健知識
C.降低各種醫(yī)療開支
D.促進健康的發(fā)展
E.改變?nèi)藗儾涣忌盍晳T
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題健康促進的基本內(nèi)涵包括()
A.個人行為改變
B.政府行為(社會環(huán)境)改變
C.家庭行為改變
D.某一特殊人群的行為改變
E.個人行為改變和政府行為(社會環(huán)境)改變兩個方面
2.單項選擇題新的公共衛(wèi)生方法的精髓是()
A.健康教育
B.健康促進
C.衛(wèi)生宣教
D.預防接種
E.預防疾病
3.單項選擇題健康教育的核心問題是()
A.進行完整、系統(tǒng)的教育活動
B.宣傳健康知識
C.促進個體或群體改變不健康的行為與生活方式
D.治療慢性疾病
E.預防疾病,促進健康
4.單項選擇題20世紀后期以來,影響健康最主要的因素是()
A.遺傳因素
B.衛(wèi)生服務因素
C.環(huán)境因素
D.行為生活方式因素
E.生理生化因素
最新試題
健康促進的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護和()
題型:單項選擇題
健康信念理論模式核心概念是相關疾?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
題型:單項選擇題
在行為階段變化理論模型結構中從準備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的是()
題型:單項選擇題
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是()
題型:單項選擇題
屬于大眾傳播傳播障礙的是屬于大眾傳播機械性干擾的是屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是
題型:配伍題
社會認知理論的創(chuàng)建是由()
題型:單項選擇題
決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是
題型:配伍題
健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響,即刺激反應理論和()
題型:單項選擇題
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
題型:單項選擇題