A．3
B．4
C．5
D．6
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A．以堅(jiān)實(shí)平坦的塑膠地板為宜
B．以堅(jiān)實(shí)平坦的沙地為宜
C．以堅(jiān)實(shí)平坦的草地為宜
D．以堅(jiān)實(shí)平坦的水泥地為宜
A．器械設(shè)備區(qū)
B．種植養(yǎng)殖區(qū)
C．室外活動(dòng)區(qū)
D．集體活動(dòng)區(qū)
A．購買質(zhì)量好的設(shè)備，加強(qiáng)檢修
B．場地中各項(xiàng)設(shè)備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠，發(fā)生意外
C．幼兒年紀(jì)小、理解能力差，不能對(duì)他們進(jìn)行安全教育
D．車行水泥地不宜正對(duì)活動(dòng)室出口，以免由室內(nèi)奔出的幼兒與行車相撞
A．教育性
B．主體性
C．創(chuàng)造性
D．美觀、經(jīng)濟(jì)
A．環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性
B．發(fā)展適宜性
C．幼兒參與性
D．開放性
最新試題
幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育意義在于：（）
幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的要素中知識(shí)建構(gòu)要素包括（）
某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
影響幼兒園特色教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
（）可以規(guī)范幼兒在活動(dòng)中的運(yùn)作和行為，保證其任務(wù)的順利完成。
區(qū)域活動(dòng)的理論基礎(chǔ)是（）。①皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論②瑞吉?dú)W課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
區(qū)域活動(dòng)的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對(duì)同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是（）。
充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時(shí)的評(píng)價(jià)和調(diào)整，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動(dòng)的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動(dòng)的進(jìn)展不斷的更新與變換。