A．進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少
B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應該對其進行嚴厲的批評
C．發(fā)現(xiàn)學生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導
D．討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改
你可能感興趣的試題
A．教學方法
B．教學目標
C．教學評價
D．教學策略
A．學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗
B．學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎
C．間接經(jīng)驗即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗
D．防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向
A．①③②④
B．②①④③
C．①②④③
D．④③②①
A．多樣性和選擇性
B．靈活性和多樣性
C．針對性和選擇性
D．層次性和選擇性
A．引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能
B．發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能
C．培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎
D．學生在課外獨立自主進行學習的能力的提高
最新試題
生活是一種教育，只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的（）。
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
余老師請學生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。
學生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關，更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關。對此，下列表述正確的是（）。
簡要概括本文的中心思想。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標。
試分析方程與算術式的區(qū)別。