A.組織教學
B.講授新教材
C.鞏固新教材
D.檢查復習
你可能感興趣的試題
A.鞏固知識
B.審美能力
C.接受一切
D.毫無熱情
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.布置作業(yè)
A.實習法
B.參觀法
C.演示法
D.讀書指導法
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
最新試題
我們既認為“書是人類進步的階梯”,同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”,這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是()。
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學中要遵循()的教學原則。
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識,還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了()。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能(聽說)目標。
某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的?!边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的()
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于()
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗的教師的指導下,學會構建良好的親子關系。這體現(xiàn)教學過程具有()。
試分析方程與算術式的區(qū)別。
如指導低年段小學生學習,試擬定教學目標。