A.描述性研究總是設(shè)立對(duì)照組
B.描述性研究最大的優(yōu)點(diǎn)是直接驗(yàn)證病因假設(shè)
C.生態(tài)學(xué)研究以個(gè)體為單位收集和分析資料
D.現(xiàn)患調(diào)查可描述疾病的分布特點(diǎn)，其結(jié)果可提供某病的病因線索
E.抽樣調(diào)查通常要求進(jìn)行隨機(jī)分組
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A.欲知道某地一定時(shí)間內(nèi)某病的患病情況
B.為早期發(fā)現(xiàn)癌癥患者以降低其死亡率
C.欲調(diào)查的人群人數(shù)很少
D.為發(fā)現(xiàn)某病全部病例并提供治療
E.要了解各種疾病的長(zhǎng)年發(fā)病情況
A.個(gè)案調(diào)查
B.生態(tài)學(xué)研究
C.暴發(fā)調(diào)查
D.典型調(diào)查
E.現(xiàn)況研究
A.間接因果關(guān)聯(lián)
B.繼發(fā)關(guān)聯(lián)
C.直接因果關(guān)聯(lián)
D.偶然關(guān)聯(lián)
E.統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)
A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)四法
B.假設(shè)演繹法和Mill準(zhǔn)則
C.提出和驗(yàn)證假設(shè)的方法
D.一般演繹方法
E.猜測(cè)和求證方法
A.人群研究的一般思維方式和邏輯方法
B.預(yù)防醫(yī)學(xué)或公共衛(wèi)生的邏輯思維框架
C.醫(yī)學(xué)研究中因果關(guān)系的邏輯標(biāo)準(zhǔn)
D.流行病學(xué)的一般思維方式和邏輯方法
E.分析流行病學(xué)的指導(dǎo)框架和評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
最新試題
病例對(duì)照研究一般不能計(jì)算發(fā)病率，所以也不能計(jì)算相對(duì)危險(xiǎn)度只能用（）作為反映
感染了傳染病病原體但無(wú)明顯臨床癥狀而排出病原體者稱(chēng)（）
一所中學(xué)在一天內(nèi)突然發(fā)生數(shù)百名食物中毒病例（）
一個(gè)地區(qū)過(guò)去每年流感發(fā)病率為5%，今年的流感發(fā)病率為30%（）
某醫(yī)院進(jìn)行了一項(xiàng)某藥物治療高血壓的臨床試驗(yàn)，分析時(shí)最好選用的指標(biāo)是（）
某地發(fā)生一起疾病暴發(fā)，有8人發(fā)病，全部送醫(yī)院治療，并對(duì)其排出物進(jìn)行了徹底消毒。至此，有人認(rèn)為疫源地已經(jīng)消滅，針對(duì)疫源地的措施可以結(jié)束，這種說(shuō)法（）
對(duì)新生兒進(jìn)行乙肝疫苗接種，評(píng)價(jià)疫苗效果時(shí)最好選用的指標(biāo)是（）
由環(huán)境因素決定的疾病是（）
在潛伏期即已有較大傳染性的疾病是（）
選擇200名5歲兒童進(jìn)行免疫接種預(yù)防試驗(yàn)，在2年的觀察期間90%的接種者未患所研究的疾病。下列觀點(diǎn)正確的是（）