單項(xiàng)選擇題教師通過(guò)記錄課外活動(dòng)中學(xué)生的攻擊行為來(lái)研究攻擊和性別的關(guān)系,這種研究方法是()。

A.個(gè)案法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.觀察法


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1.單項(xiàng)選擇題班主任工作的重點(diǎn)是()。

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C.指導(dǎo)班委會(huì)工作
D.評(píng)定學(xué)生操行

4.單項(xiàng)選擇題從影響形式看,文化對(duì)教育的制約作用具有()。

A.間接性
B.直接性
C.公開(kāi)性
D.開(kāi)放性

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”,鮮明地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育的()。

A.階級(jí)性
B.等級(jí)性
C.傳統(tǒng)性
D.壟斷性

最新試題

世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個(gè)人意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

記“蠶蛹、機(jī)槍、大米”三個(gè)詞時(shí),想象“有人將蠶蛹當(dāng)子彈裝進(jìn)了機(jī)槍,一開(kāi)槍,打出的是一粒粒的大米”的畫(huà)面。這運(yùn)用了記憶術(shù)中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

因?yàn)榻逃钠占?,?guó)家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)被問(wèn)到“為什么打別人是不對(duì)的”時(shí)候,小章表示“這樣爸爸會(huì)懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J(rèn)知發(fā)展水平處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

紅紅上課的時(shí)候總喜歡亂動(dòng),老師告訴紅紅上課做小動(dòng)作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動(dòng)了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有的農(nóng)村,由于教師少,學(xué)生少,把幾個(gè)年級(jí)集中在一起授課這種教學(xué)組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李明的弟弟玩耍時(shí)不小心撞壞了一個(gè)花盆,弟弟哇的一聲哭了起來(lái)。李明忙過(guò)去安慰說(shuō):“你是不小心撞壞的,你沒(méi)有錯(cuò)?!备鶕?jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,李明的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“一壇子泡蘿ト——抓不到姜(韁)”“盯不倒秤”。為了傳承這些有意思的民間方言,重慶巴南區(qū)一位退體干部在政府的幫扶下,歷時(shí)十年,爬涉巴渝山水,海量收集,優(yōu)選匯編,并集結(jié)出版《重慶方言辭典》供當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與文化傳承。與《重慶方言辭典》相關(guān)的課程屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題