A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.沒有正確答案
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A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機
A.分類標準
B.社會道德評價標準
C.結(jié)構(gòu)的組成部分
D.社會屬性的體現(xiàn)
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.更多體現(xiàn)了人格的生物屬性
B.更多體現(xiàn)了人格的社會屬性
C.沒有明顯的社會道德評價的意義
D.不受環(huán)境的影響而發(fā)生變化
A.心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性
B.心理活動的獨特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性
C.心理活動的特質(zhì)和類型
D.心理活動的認知、情緒、意志的外在表現(xiàn)
最新試題
研究表明,親生父母社會經(jīng)濟地位低的兒童,一旦被社會經(jīng)濟地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng),與生活在原來家庭環(huán)境中相比,IQ分數(shù)會明顯地增加,這說明了()。
智力差異主要表現(xiàn)為()。
按功能可把能力劃分為()。
()不屬于智力的團體差異。
教師的教育、教學能力屬于()。
氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在動力方面的特征,所謂動力是指()。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn),屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的()。
卡特爾關于智力結(jié)構(gòu)的學說把()視為晶體智力。
智力的高級表現(xiàn)形式是()。
研究發(fā)現(xiàn):女孩在語言能力測驗中占優(yōu)勢,而男孩在空間能力、數(shù)學能力測驗中占優(yōu)勢。這反映了男女智力在()方面的差異。