A.定向作用
B.消極
C.雙向作用
D.積極
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.特質(zhì)印象
B.印象形成
C.光環(huán)效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.定向作用
B.第一印象
C.首因效應(yīng)
D.印象管理
A.家庭
B.大學(xué)
C.雜志
D.觀念
A.教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)
B.成年期的社會(huì)化
C.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范
D.對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過程中沒有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化
A.個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的
B.事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng),而不是存在于事物自身
C.事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果
D.個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí),往往通過自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義
最新試題
群體成員某些需要通過群體來滿足,其歸結(jié)起來有()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
一般來說,群體規(guī)范有以下功能()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
外界壓力主要來自()。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
影響暗示的因素包括()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來有()。
人際關(guān)系的形成包含著()等方面心理因素的作用。