A.學(xué)校
B.參照群體
C.家庭
D.大眾傳播媒體
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A.社會(huì)對(duì)個(gè)體進(jìn)行教化的過程
B.早期社會(huì)化過程
C.再社會(huì)化過程
D.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的過程
A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過程
B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩個(gè)方面
C.社會(huì)化伴隨人的一生
D.成人期的社會(huì)化是繼續(xù)社會(huì)化
A.本我
B.鏡我
C.自我
D.超我
A.詹姆士
B.米德
C.華生
D.凱利
A.成功命題
B.剝奪-滿足命題
C.價(jià)值命題
D.侵犯-贊同命題
最新試題
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格，早期的社會(huì)化情況等，其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是（）。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為（）。
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有（）。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內(nèi)主要的互動(dòng)方式。
測(cè)量偏見的方式主要有（）。
促進(jìn)利他行為可以通過（）。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究，其成果歸結(jié)起來(lái)有（）。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有（）。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為（）。