A.具有良好的信度和效度的量表
B.考慮到團體成員文化背景的因素
C.符合團體咨詢的目標
D.團體領導者多次采用過的量表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.團體成員
B.團體領導者
C.團體成員相關者(如父母、老師、同學等)
D.團體督導者
A.了解領導者受團體成員喜歡的程度
B.檢驗咨詢目標達成的狀況
C.了解和改進領導者的技能和水平
D.有效監(jiān)控咨詢方案的執(zhí)行狀況
A.團體成員沒有可能模仿和學習別人的適應行為
B.團體成員有機會將內心隱抑的消極情緒發(fā)泄出來
C.團體成員有機會從其他成員的身上發(fā)現(xiàn)與自己類似的經(jīng)歷和遭遇
D.團體成員產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感
A.提升團體成員自我覺察和覺察他人需要的能力
B.強調團體成員彼此之間反饋和反應的重要性
C.協(xié)助團體成員更清楚地認識別人發(fā)展的可能性
D.協(xié)助團體成員發(fā)掘自身內在的潛能
A.真誠、坦率、友善
B.充分的想像力和判斷力
C.建立良好的人際關系的能力
D.有個別心理咨詢的經(jīng)驗且知道團體咨詢
最新試題
對于WAIS-RC,正確的說法包括()。
如果考慮該求助者為抑郁神經(jīng)癥,在病程上至少應該持續(xù)()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應該包括()。
求助者中心療法對人性的看法是什么?
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
對該求助者的攝入性談話,確定談話內容與方向的參照點有哪些?
根據(jù)埃利斯的理論,求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是()。
該求助者最主要的特點是()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中C是()。