青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。

青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。

青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。

青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。

角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時，產(chǎn)生的心理狀況。