A.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
B.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
C.提供關(guān)懷與支持
D.建議和表達(dá)所有期望
E.提供機(jī)會(huì)、促進(jìn)參與
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A.抗逆力是自然形成的結(jié)果
B.保護(hù)因素對(duì)生命歷程具有決定作用
C.功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果
D.抗逆力是環(huán)境對(duì)人體的影響
E.抗逆力是后天形成的
A.社會(huì)法律法規(guī)屬于外部支持因素
B.合理的期望屬于內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素
C.積極樂(lè)觀感屬于內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素
D.解決問(wèn)題的能力屬于內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素
E.目標(biāo)訂立屬于效能因素
A.抗逆力方法
B.個(gè)案管理方法
C.社區(qū)治療方法
D.團(tuán)體輔導(dǎo)方法
E.行為主義方法
A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.與家庭聯(lián)系
D.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能
E.挖掘社會(huì)資源
A.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的需要
B.協(xié)調(diào)人際關(guān)系的需要
C.自我認(rèn)知與自我探索的需要
D.減輕心理壓力的需要
E.情緒覺(jué)察與情緒管理的需要
最新試題
對(duì)社區(qū)參與的層次和形式表述正確的是（）。
我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（）。
《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是（）。
在社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案執(zhí)行的籌備階段中，主要進(jìn)行的工作有（）。
從社區(qū)教育的服務(wù)功能來(lái)看，社區(qū)教育有（）。
社區(qū)社會(huì)工作在面向各類(lèi)弱勢(shì)人群提供福利服務(wù)時(shí)，能夠得到服務(wù)的是（）。
扶貧開(kāi)發(fā)工作是我國(guó)農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作扶貧開(kāi)發(fā)工作的是（）。
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟(jì)條件限制、子女入學(xué)問(wèn)題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類(lèi)特殊群體。
下列各種針對(duì)留守兒童開(kāi)展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，為兒童提供心理咨詢(xún)，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
社區(qū)社會(huì)工作者將那些有共同問(wèn)題、相同背景、興趣的服務(wù)對(duì)象建立起朋輩支持小組或互助小組，旨在加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。這屬于（）。