A.討論
B.情景模擬
C.角色扮演
D.測(cè)量工具
E.個(gè)人及小組成長(zhǎng)
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A.相關(guān)性
B.實(shí)用性
C.有效性
D.需求性
E.價(jià)值型
A.課程決策
B.課程設(shè)計(jì)
C.課程改進(jìn)
D.課程評(píng)價(jià)
E.課程修正
A.前期的組織準(zhǔn)備工作
B.信息和資料的收集
C.培訓(xùn)課程模塊設(shè)計(jì)
D.課程的演練與試驗(yàn)
E.信息反饋與課程修訂
A.目標(biāo)定向
B.實(shí)施教學(xué)
C.形成性測(cè)試
D.反饋矯正
E.平行性測(cè)試
A.培訓(xùn)管理委員會(huì)
B.培訓(xùn)中心
C.各職能部門的培訓(xùn)管理人員
D.員工
E.總經(jīng)理
最新試題
簡(jiǎn)述撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的步驟。(2011年11月二級(jí)真題)
管理技能培訓(xùn)開發(fā)的新方法有()。
關(guān)于三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)需求的影響力,下列說法正確的有()。
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的編制應(yīng)以()為基本點(diǎn)。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級(jí)真題)
培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有()。
繼任者的勝任力包括()。
從規(guī)劃的內(nèi)容上看,企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為()。
培訓(xùn)后問卷調(diào)查的步驟包括()。
如何制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃?