A.概括能力的發(fā)展
B.辯證思維的發(fā)展
C.推理能力的發(fā)展
D.詞語概念的發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聯(lián)想
B.諧音
C.重組
D.拆分
A.復(fù)誦
B.組織
C.排列組合
D.機械加工
A.是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)
B.包括學(xué)會思考、學(xué)會合理安排和分配時間
C.學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧
D.善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
A.關(guān)愛且過多保護
B.嚴格要求,要求明確,不采取強制性管教
C.要求嚴格,注重強制性管教
D.關(guān)愛、接納、民主,培養(yǎng)孩子的獨立自主性
A.表現(xiàn)出最初的性格特征
B.顯示出明顯的氣質(zhì)特點
C.表現(xiàn)出一定的興趣愛好特點
D.表現(xiàn)出一定的能力傾向
最新試題
()意識的建立,標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運用()來評價和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強調(diào)()。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
()在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點是思維逐步()。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是(),體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。