A.生活質(zhì)量
B.傾向因素
C.強化因素
D.促成因素
E.高可變性行為
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你可能感興趣的試題
A.是診斷人群疾病譜的過程
B.能提供健康教育的措施
C.是對人群實施健康教育的過程
D.可確定或推測與健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
E.能確定健康教育計劃的價值
A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.識記
A.環(huán)節(jié)質(zhì)量管理
B.??谱o理管理
C.新業(yè)務(wù)新技術(shù)管理
D.護理信息管理
E.處理護理缺陷的管理
A.建立完整的護理質(zhì)量控制系統(tǒng)
B.強調(diào)綜合、系統(tǒng)地控制,實行全程質(zhì)量控制
C.質(zhì)量控制應(yīng)標準化、數(shù)據(jù)化
D.控制方法應(yīng)具有科學(xué)性、實用性
E.以上都是
A.分解目標并確立控制標準
B.對照標準衡量實際工作績效
C.評價偏差及其嚴重程度
D.采取糾正行動
E.同步監(jiān)測
最新試題
處理使用后針頭時醫(yī)務(wù)人員應(yīng)()
醫(yī)護人員對門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進行解答,被稱為()
人的行為已基本定型,但隨著環(huán)境、社會及個人狀況不斷變化,而調(diào)整、完善和充實自己行為的階段屬于()
定期體檢屬于促進健康行為中的()
醫(yī)護人員接觸患者血液或污染的敷料時應(yīng)()
醫(yī)護人員在患者入院時對患者和家屬進行的教育,被稱為()
健康教育診斷的基本步驟中,流行病學(xué)診斷的主要任務(wù)是()
胃腸道內(nèi)鏡屬于()
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中,痰細菌定量培養(yǎng)分離病原菌數(shù)為()
接受清潔-污染手術(shù)者的手術(shù)時預(yù)防用藥必要時可延長至()