A.由頭到腳、由近端到遠端
B.上肢由肩到手、下肢由髖到足
C.由頭到腳、由遠端到近端
D.由腳到頭、由近端到遠端
E.從頭和軀干開始
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你可能感興趣的試題
A.控制痙攣,改善和提高患者生活自理能力
B.維持正常姿勢控制,增強運動功能
C.維持正常姿勢控制,改善和提高患者生活自理能力
D.改善和提高患者生活自理能力,增強運動功能
E.抑制異常病理反射和異常運動模式
A.關鍵點的控制
B.采用感覺刺激幫助肌張力的調整
C.利用各種反射促進肌肉張力和平衡反應,增加運動功能
D.利用各種反射抑制肌肉張力和平衡反應,增加運動功能
E.遵循人體發(fā)育的規(guī)律,制定的針對運動功能障礙的訓練方法
A.幻肢痛
B.神經瘤病
C.殘肢水腫
D.患者心理問題
E.大腿肌肉萎縮
A.使殘端更好地被軟組織覆蓋
B.盡可能多切除神經
C.皮膚縫合應格外小心
D.殘端最好為圓錐式形狀
E.盡可能多保留肌肉
A.殘端全接觸,不承重的吸著式接受腔
B.殘端全接觸,最大面積承重的吸著式接受腔
C.殘端不觸底的吸著式接受腔
D.松懈的殘肢包容
E.殘端全接觸,最小面積承重的吸著式接受腔
最新試題
“在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術原則的哪一項()
“患者是主動參與者,治療人員只是指導者”屬于()
“當頭前屈使下頜靠胸時,出現雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“上肢可隨意進行共同運動,痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于()
“坐位,足向后滑動,使屈膝大于90°”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“從患者現存功能出發(fā),針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
PNF技術中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()
PNF技術中“在運動模式內,給予較強肌群動作最大的刺激,可引起較弱運動肌群的收縮”屬于()