A.候診教育
B.隨診教育
C.咨詢教育
D.健康教育處方
E.病房教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.防治疾病,促進身心康復
B.提高患者依從性
C.密切醫(yī)患關系
D.降低醫(yī)療成本
E.減少醫(yī)療事故
A.時間因素
B.健康教育計劃的合理性
C.測試或觀察因素
D.回歸因素
E.失訪
A.形成評價的方法主要有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等
B.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時,貫穿于計劃執(zhí)行的全過程
C.效應評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足,為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)
D.結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導致的目標人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化
E.總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料作出總結(jié)性的概括
A.形成評價
B.過程評價
C.階段評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
A.總體目標
B.目標人群
C.干預策略
D.干預活動的內(nèi)容、方法、日程
E.評價計劃
最新試題
在健康傳播過程中,訊息載體是()
患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()
人們在裝修房子時選購綠色環(huán)保建材以減少室內(nèi)空氣污染,屬于一種()
衛(wèi)生服務資源的可及性屬于()
目標人群在干預前后健康相關行為的改變程度屬于()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應者是()
在社區(qū)內(nèi)進行有關高血壓防治的健康教育屬于()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標的是()
看到飛來的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()
語音語調(diào)屬于非語言傳播技巧中的()