A.烏龜與烏鴉
B.情緒大聯(lián)唱
C.情緒對(duì)對(duì)碰
D.炸彈受氣包
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A.這一階段,教師盡量多總結(jié),不鼓勵(lì)學(xué)生分享或討論
B.如果學(xué)生在前面的活動(dòng)中已經(jīng)分享或討論得很好,就沒有必要有結(jié)束活動(dòng)
C.結(jié)束活動(dòng)可以脫離總體活動(dòng)的主題來(lái)設(shè)計(jì)
D.結(jié)束活動(dòng)也可以是下一系列訓(xùn)練的鋪墊
A.臨終十事
B.失落的世界
C.春田花花同學(xué)會(huì)
D.行業(yè)專家訪談錄
A.輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是地位平等的關(guān)系
B.輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生無(wú)條件地積極關(guān)注
C.輔導(dǎo)員與學(xué)生有同感
D.對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私進(jìn)行保密
A.小小記者
B.人際大富翁
C.我的同伴
D.共建我們的家
A.結(jié)束活動(dòng)使一系列的團(tuán)體訓(xùn)練過程更為完整、流暢
B.結(jié)束活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生在主題活動(dòng)中的體驗(yàn)升華到理性認(rèn)識(shí)的層面
C.結(jié)束活動(dòng)能幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中建立和諧的人際關(guān)系
D.教師需要在結(jié)束活動(dòng)中處理每個(gè)學(xué)生尚未解決的各種問題,引導(dǎo)學(xué)生將游戲中所得應(yīng)用到生活現(xiàn)實(shí)中
最新試題
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是()
兒童堆積木時(shí),通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
尹扎德認(rèn)為,嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的情緒反應(yīng)是()
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點(diǎn)是知覺的()
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
提出了人格的七因素模型的是()
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作()
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
有一種失語(yǔ)癥病人在閱讀和理解方面沒有問題,但是說(shuō)話的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)()