A.又稱臨床健康教育
B.又稱病人健康教育
C.是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病,促進(jìn)身心康復(fù)
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B.回歸因素
C.選擇因素
D.霍桑效應(yīng)
E.暗示效應(yīng)
A.歷史因素
B.選擇因素
C.回歸因素
D.測(cè)量者因素
E.測(cè)量工具因素
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)
B.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
C.丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)母親如何正確哺乳
E.在時(shí)間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)
A.確定健康教育干預(yù)具體目標(biāo)
B.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育的成功與不足之處
最新試題
Tc釋放的穿孔素類似于補(bǔ)體的()
關(guān)于半抗原,正確的是()
關(guān)于補(bǔ)體的敘述錯(cuò)誤的是()
下列哪種細(xì)胞可表達(dá)FasL()
對(duì)于內(nèi)源性和外源性抗原呈遞的共有過程的敘述錯(cuò)誤的是()
人B細(xì)胞發(fā)育成熟的部位為()
下列哪種免疫途徑易形成耐受分離()
決定抗原與抗體反應(yīng)特異性的是()
特異性表達(dá)于B細(xì)胞表面的CD是()
HLA-Ⅱ類抗原的主要功能是()