迫使患者突然面對最強大的刺激，而且持續(xù)較長時間，使患者產生強烈的恐懼反應，隨后這種反應終會自行耗竭。多次重復后，患者對于原先可以引起強烈反應的情景的反應逐漸減弱，最后無反應，或產生放松性的反應，達到適應的程度。這種治療方法稱（）。

心理治療的行為療法和操作條件技術中，"讓患者想象，松弛，再想象，再松弛，如此重復多次之后，患者在想象中面對刺激因素時的緊張感覺會逐步減輕。最終，患者示意在想象中已不再緊張"屬于（）

該患者的心理情緒狀態(tài)是（）

患者思維歪曲的表現(xiàn)形式，可作為認知療法的靶子，"對積極事物視而不見"屬于（）

生物反饋訓練屬于（）

傾聽和解釋屬于（）

利用譬喻、比方、象征的手段來促進患者及其相關系統(tǒng)形成一種自己對問題的理解，以幫助患者澄清自己的思想和情感，以新觀點看待和理解病理性問題與各種內外因素的關系，獲得領悟，使其能走上自己解決問題的新路。這種治療方法稱為（）。

急性應激障礙的心理治療主要采用（）

當患者的不適行為即將出現(xiàn)或正在出現(xiàn)時，施加一個可帶來一定痛苦的刺激，使患者產生厭惡的主觀體驗。經過反復實施，不適行為和厭惡體驗就建立了條件聯(lián)系。以后凡當患者欲實施或實施這一不適行為時，便會產生厭惡體驗。這種治療方法稱為（）。

橡皮圈痰桶刺激（）