單項(xiàng)選擇題()是用檢驗(yàn)測評工具準(zhǔn)確性的主要尺度
A、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B、測驗(yàn)指標(biāo)
C、信度指標(biāo)
D、信度標(biāo)準(zhǔn)
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1.單項(xiàng)選擇題筆試測驗(yàn)種類很多；根據(jù)測驗(yàn)的性質(zhì)分類可以分為：認(rèn)知測驗(yàn)和（）
A、智力測驗(yàn)
B、成就測驗(yàn)
C、人格測驗(yàn)
D、傾向測驗(yàn)
2.單項(xiàng)選擇題16PF人格測驗(yàn)；是由（）人格及能力測驗(yàn)研究所的卡特爾教授創(chuàng)立的
A、英國
B、法國
C、德國
D、美國
3.單項(xiàng)選擇題（）是指與順利完成某種活動(dòng)有關(guān)的心理特征；通常指個(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)
A、動(dòng)力
B、行為
C、能力
D、經(jīng)驗(yàn)
4.單項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測評是一種客觀的、（）和相對的測量手段
A、直接的
B、理性的
C、科學(xué)的
D、間接的
5.單項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測評的核心問題；就是通過對人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等的衡量評價(jià)；盡可能的謀求（）
A、科學(xué)合理
B、人職匹配
C、崗位匹配
D、優(yōu)化組合
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培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
題型：單項(xiàng)選擇題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教材審核常用的基本方法有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題