單項選擇題科學(xué)的人員素質(zhì)測評必須借助于嚴格的（）手段。
A、科學(xué)
B、統(tǒng)計
C、控制
D、操作
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1.單項選擇題職業(yè)分類是采用一定得標準和方法，按照職業(yè)的性質(zhì)和特點，對從業(yè)人員所從事的職業(yè)進行科學(xué)、（）的劃分和歸類。
A、合理
B、系統(tǒng)
C、經(jīng)濟
D、統(tǒng)一
2.單項選擇題（）是指具有勞動能力的人，為獲取生活所得，運用個人能力進行活動的范圍。
A、工種
B、職業(yè)
C、崗位
D、場所
3.單項選擇題人員素質(zhì)測評是一種客觀的，間接的和（）測量手段。
A、直接的
B、公平的
C、主觀的
D、相對的
4.單項選擇題認知測驗，也稱為最高行為測驗。該測驗測評的內(nèi)容是人們的認知行為，通常包括（）、智力測驗和能力傾向測驗。
A、人格測驗
B、水平測驗
C、難度測驗
D、成就測驗
5.單項選擇題150、現(xiàn)代“人力資源”，是指在勞動生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、（）的總和及在此基礎(chǔ)上形成的基本素質(zhì)，包括知識、經(jīng)驗、品性與態(tài)度。
A、腦力
B、財力
C、物力
D、心力
最新試題
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
題型：多項選擇題
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
題型：判斷題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
題型：單項選擇題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
題型：多項選擇題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
題型：多項選擇題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
題型：單項選擇題
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
題型：單項選擇題
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
題型：判斷題
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時，必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有（）
題型：單項選擇題
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題