培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。

示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）

培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。

對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）