A.軀體疾病患者
B.精神患者
C.心理異常的患者
D.人格障礙者
E.心理困難的正常人
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A.技術(shù)手段準(zhǔn)備階段
B.治療行動階段
C.分析認(rèn)識階段
D.問題探索階段
E.結(jié)束鞏固階段
A.對象和情境不同
B.工作時間長短不同
C.工作任務(wù)不同
D.身份和工作方式不同
E.解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同
A.精神分析療法
B.詢者中心療法
C.行為療法
D.認(rèn)知療法
E.生物反饋療法
A.把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程
B.放松訓(xùn)練
C.以詢者為中心
D.非指令性治療的技巧
E.言語操作性條件試驗(yàn)
A.保密原則
B.真誠原則
C.耐心原則
D.中立與回避原則
E.標(biāo)準(zhǔn)化原則
最新試題
既想?yún)①愬憻捵约?，又怕成績不好被人譏笑，此時的動機(jī)沖突是（）
一個測驗(yàn)工具中對于對象可以測量到的真實(shí)程度，是指該工具的（）
患者安于已適應(yīng)的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時患者的狀態(tài)被稱為角色行為（）
反映一個測驗(yàn)工具的正確性是指該測驗(yàn)的（）
屬于投射性的測驗(yàn)的是（）
布雷迪曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，兩只猴子各坐在自己被約束的椅子上，每隔一定時間通一次電，其中一只A猴子能自己斷電而避免電擊，另一只猴子B則不能，最終（）
患者，女，45歲，在初次心理治療中，衣著整潔，年貌相當(dāng)，言語清晰，但語速較快邏輯欠清晰，傾訴欲特別強(qiáng)，說話滔滔不絕，不帶絲毫停頓。為了節(jié)省時間，盡快了解患者的主要問題，醫(yī)生應(yīng)對這位患者（）
男，8歲，言語發(fā)育不清，詞匯貧乏，不能完整表達(dá)意思，能做簡單加法，但不會減法。簡單活動難以完成。對該患兒首選的心理測驗(yàn)是（）
]"受試者根據(jù)自己的理解和感受對一些意義不明的圖像、墨跡作出回答，借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗(yàn)、情緒或內(nèi)心沖突"稱為一種（）
行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人為（）