單項(xiàng)選擇題談虎色變屬于第（）信號(hào)系統(tǒng)的反應(yīng)
A.條件反射
B.無條件反射
C.第一信號(hào)系統(tǒng)
D.第二信號(hào)系統(tǒng)
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生分不清形近字的現(xiàn)象屬于（）
A.泛化
B.分化
C.建立
D.消退
2.單項(xiàng)選擇題條件作用形成后，另一下中性刺激與條件刺激反復(fù)結(jié)合，形成新的條件作用，稱為（）
A.泛化
B.分化
C.高級(jí)條件作用
D.消退
3.單項(xiàng)選擇題條件作用形成后，由于沒有無條件刺激的結(jié)合，有機(jī)體的條件反應(yīng)會(huì)逐漸減弱乃至消失的現(xiàn)象叫（）
A.泛化
B.分化
C.建立
D.消退
4.單項(xiàng)選擇題只對(duì)條件刺激做出條件反應(yīng)，對(duì)其他類似的刺激不做出條件反應(yīng)的現(xiàn)象稱為（）
A.泛化
B.分化
C.建立
D.消退
5.單項(xiàng)選擇題經(jīng)典性條件作用理論認(rèn)為，有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，與其類似的刺激也能誘發(fā)相同的反應(yīng)，這一現(xiàn)象稱為（）
A.泛化
B.分化
C.建立
D.消退
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自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
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有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
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黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
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教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
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“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
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皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
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根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題