這位教師對(duì)課堂意外情況的處理得當(dāng)嗎？試分析并說(shuō)明理由。

教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是（）。

明清之際，思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。

教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇，()對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。

依法執(zhí)教的要求不包括()。

下列選項(xiàng)中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的是()。

對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)做出明確、具體規(guī)定的是（）。

教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括()。

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（）。

某班主任經(jīng)常私拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法()。