A.補(bǔ)強(qiáng)作用
B.重復(fù)作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調(diào)整作用
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A.補(bǔ)強(qiáng)作用
B.重復(fù)作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調(diào)整作用
A.補(bǔ)強(qiáng)作用
B.重復(fù)作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調(diào)整作用
A.語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通是相互聯(lián)系的
B.非語(yǔ)言溝通可以強(qiáng)化語(yǔ)言溝通的含義
C.語(yǔ)言溝通可以澄清非語(yǔ)言溝通的含義
D.語(yǔ)言信息比非語(yǔ)言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個(gè)人的思想
E.語(yǔ)言信息往往比非語(yǔ)言信息更可靠
A.目光接觸
B.手勢(shì)
C.觸摸
D.面部表情
E.身體姿勢(shì)
A.目光接觸
B.手勢(shì)
C.觸摸
D.面部表情
E.身體姿勢(shì)
最新試題
導(dǎo)致此次交談失敗的個(gè)人生理因素是患者（）
患者，女性，45歲，入院診斷肝癌?；颊呱胁涣私獠∏椋腋星榇嗳?。工作中，護(hù)士應(yīng)特別注意語(yǔ)言的（）
護(hù)士為患兒進(jìn)行口腔護(hù)理時(shí)，應(yīng)采用的最容易讓患兒接受的言語(yǔ)技巧是（）
對(duì)非語(yǔ)言性溝通理解正確的是（）
患者，女性，52歲。因糖尿病入院治療，護(hù)士為其鋪好床單位后，告訴患者："我是您的責(zé)任護(hù)士，我姓李，叫我小李就行，有事請(qǐng)按床頭呼叫器，我隨時(shí)為您服務(wù)。"此時(shí)護(hù)士承擔(dān)的主要角色是（）
患者，女性，43歲，Ⅱ期高血壓。病人有頭暈、失眠、心悸等癥狀。護(hù)士通過(guò)收集資料了解到該病人存在知識(shí)缺乏，并為其制訂護(hù)理計(jì)劃。此時(shí)護(hù)士與病人處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的（）
護(hù)患關(guān)系根據(jù)其發(fā)展過(guò)程可依次分為（）
護(hù)患關(guān)系的中心是（）
護(hù)士不能與患者進(jìn)行深入的交流，目前影響護(hù)患溝通的核心問(wèn)題是患者的（）
針對(duì)此患者的特點(diǎn)，最佳的護(hù)患關(guān)系模式為（）