A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評價
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A.羅森塔爾
B.史莫克
C.奧蘇貝爾
D.古德
A.團(tuán)隊(duì)組織
B.學(xué)習(xí)小組
C.學(xué)生宿舍的寢室
D.班級中的“團(tuán)伙”
A.信號學(xué)習(xí)
B.連鎖
C.概念學(xué)習(xí)
D.原則學(xué)習(xí)
A.低耗性標(biāo)準(zhǔn)
B.可能性標(biāo)準(zhǔn)
C.價值性標(biāo)準(zhǔn)
D.細(xì)致性標(biāo)準(zhǔn)
A.變通性
B.流暢性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.獨(dú)立性
最新試題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點(diǎn)屬于()。
通過電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項(xiàng)是()。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
簡述動機(jī)的類型。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié),而是主動地形成()。