A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.閉合式提問(wèn)
C.誘導(dǎo)式提問(wèn)
D.探索式提問(wèn)
E.問(wèn)候式提問(wèn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳者的心理狀態(tài)
B.受者的心理狀態(tài)
C.傳者的文化程度
D.受者的文化程度
E.傳統(tǒng)觀念的誤導(dǎo)
A.授課,報(bào)告,交流
B.授課,報(bào)告,講座
C.授課,報(bào)告,會(huì)談
D.授課,報(bào)告,討論
E.以上都不對(duì)
A.符合通俗易懂
B.科學(xué)性
C.娛樂(lè)性
D.針對(duì)性
E.指導(dǎo)性
A.確保健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.行為干預(yù)
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過(guò)程
E.健康教育的效果
A.教育時(shí)間
B.教育場(chǎng)所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
最新試題
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
屬于強(qiáng)化因素的有()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
健康促進(jìn)的原則包括()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()
健康促進(jìn)涉及的活動(dòng)領(lǐng)域包括()
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
護(hù)士在健康教育中的角色是()
傳播過(guò)程中,影響受者對(duì)信息的選擇性的主要干擾要素為()