填空題遺傳決定論的創(chuàng)始人是______。
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2.多項選擇題根據(jù)維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）
A．能力
B．努力
C．運氣
D．任務難易
E．教師
3.多項選擇題根據(jù)吉爾福特的觀點，評價創(chuàng)造性思維水平的指標是思維的（）
A．流暢性
B．穩(wěn)定性
C．變通性
D．包容性
E．新異性
4.多項選擇題對學習內(nèi)容的直觀形式包括（）
A．實物直觀
B．模象直觀
C．圖形直觀
D．言語直觀
E．動作直觀
5.多項選擇題布魯納認為，人類成功地理解知識的手段有（）
A．聯(lián)想表象
B．思維表象
C．動作再現(xiàn)表象
D．圖像再現(xiàn)表象
E．符號再現(xiàn)表象
最新試題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型：填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題