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A.堅持審美性與教育性的統(tǒng)一
B.正確處理好動、靜之間的關(guān)系
C.滿足多種表演的需要
D.保障材料與工具有序性
A.注重材料的教育價值
B.根據(jù)幼兒的實際需要投放材料
C.保障建構(gòu)場地的寬敞、平整
D.充分發(fā)揮自然物的教育作用
A.根據(jù)節(jié)氣特點設(shè)計不同的設(shè)計方案
B.充分發(fā)揮幼兒的主動性
C.就地取材、因地制宜
D.充分發(fā)揮自然物的教育作用
A.選擇合適的位置和空間
B.保障材料與工具有序性
C.堅持發(fā)展性原則
最新試題
（）是指教師指導(dǎo)幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識、形成技能和習慣的基本方法。
某幼兒園組織了安全過馬路的小游戲，讓幼兒在游戲中體驗交通規(guī)則，豐富交通安全知識。這是有關(guān)（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（）的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀；在美工區(qū)投放各國或各民族的特色服裝建筑的圖片。
平面剪貼裝飾畫的材料有（）和（）兩大類
由于幼兒的不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特點，所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循（）。
幼兒園的活動室按功能可分為（）、（）和（）三種類型
按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）
教師應(yīng)該隨時隨地抓住有利時機對幼兒進行及時教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會教育具有（）特點
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，與同伴進行交流、合作中，逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”，這段話主要描述了幼兒園環(huán)境（）的作用。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，要以目標為依據(jù)，把教育目標落實到（）