依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

簡述中學生品德發(fā)展的基本特征。

（）是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，其結(jié)果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念。

簡述影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件。

道德情感的表現(xiàn)形式？

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

簡述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

道德認識的結(jié)果是獲得有關的_________，形成_________。

認知失調(diào)

態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。