單項選擇題進入青春期的中學生容易表現(xiàn)出反抗心理，是因為（）。
A.情緒不穩(wěn)定
B.心理發(fā)展成熟了
C.自我意識高漲
D.自信
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1.單項選擇題根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，父母的教養(yǎng)方式、教師的教育、同伴的影響均屬于（）。
A.微系統(tǒng)
B.中系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
2.單項選擇題個體發(fā)展的第一個加速期是（）。
A.0-3歲
B.3-6歲
C.6-12歲
D.青春期
3.單項選擇題教育要循序漸進，這是反映了發(fā)展的（）規(guī)律。
A.普遍性
B.差異性
C.順序性
D.被動性
4.單項選擇題根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，父母的經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關系等也間接影響著個體的發(fā)展，這是屬于（）。
A.微系統(tǒng)
B.中系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
5.單項選擇題英國遺傳學家高爾頓采用（）進行調查，發(fā)現(xiàn)遺傳在心理發(fā)展中起著決定作用。
A.孟德爾調查法
B.高爾頓調查法
C.名人家譜調查法
D.基因突變調查法
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下列關于中學生情感表述正確的有（）
題型：多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型：判斷題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型：判斷題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型：判斷題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型：判斷題