單項選擇題根據(jù)渥太華研究應(yīng)用模式，障礙因素的評估不包括（）。
A.基于證據(jù)的變革
B.實踐環(huán)境
C.潛在采納者
D.促進(jìn)者
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4.多項選擇題證據(jù)臨床轉(zhuǎn)化論文的標(biāo)題可使用哪些詞以體現(xiàn)該研究的類型？（）
A.循證實踐
B.最佳實踐
C.證據(jù)應(yīng)用
D.臨床審查
5.多項選擇題根據(jù)質(zhì)量改進(jìn)研究的報告規(guī)范SQUIRE，引言部分應(yīng)包含（）。
A.問題描述
B.現(xiàn)有證據(jù)
C.理論依據(jù)
D.具體目標(biāo)
最新試題
GRADE系統(tǒng)中證據(jù)的降級因素不包括以下哪一項？（）
題型：單項選擇題
質(zhì)性研究證據(jù)體的質(zhì)量等級可分為（）。
題型：單項選擇題
收錄指南的專門數(shù)據(jù)庫包括（）。
題型：多項選擇題
食管癌術(shù)后患者腸內(nèi)營養(yǎng)過程中出現(xiàn)腹瀉，可以給予以下哪些措施？（）
題型：多項選擇題
對質(zhì)性研究證據(jù)體進(jìn)行質(zhì)量分級的方法是（）。
題型：單項選擇題
質(zhì)性研究應(yīng)從文化、價值觀或理論角度說明研究者的自身狀況。
題型：判斷題
在實施性研究中，實施方法和干預(yù)措施的報告同樣重要。
題型：判斷題
i-PARIHS模型用于障礙因素分析可從（）方面進(jìn)行。
題型：多項選擇題
根據(jù)基于證據(jù)的持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)模式圖，審查指標(biāo)的制定應(yīng)基于（）。
題型：單項選擇題
對質(zhì)性資料進(jìn)行整合的方法中，最常用的是（）。
題型：單項選擇題