A.江蘇
B.重慶
C.廣大
D.海南
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A.創(chuàng)業(yè)團隊典型模式有星狀、網(wǎng)狀、虛擬星狀。
B.星狀創(chuàng)業(yè)團隊沒有明顯核心,整體結構較為松散。
C.網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團隊沒有明顯核心,整體結構較為松散。
D.虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團隊有一個核心人物并但非主導。
A.中國職業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和培訓更好
B.中國創(chuàng)業(yè)硬件和服務基礎設施更好
C.中國內部市場化開放程度更高
D.中國有關創(chuàng)業(yè)的稅收和行政管理評分更高
A.帶來一定的現(xiàn)金流
B.為我們的產品提供反饋
C.驗證我們的商業(yè)模式
D.未來拓展的客戶基礎
A.為何創(chuàng)業(yè)
B.和誰創(chuàng)業(yè)
C.創(chuàng)什么業(yè)
D.創(chuàng)業(yè)的環(huán)境如何
最新試題
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
一個人“能夠干什么”指的是()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質的考查。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。