A、積累與呈現(xiàn)
B、相互交織
C、重新組織
D、接受與理解
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A、輔助教學交流
B、主導(dǎo)教學交流
C、被動交流
D、漫游交流
研究性學習是學校正常教育的一部分；
B、研究性是學生自發(fā)的、個體的探究活動；
C、教師與學生都是研究性學習的主體
D、學生研究過程的組織者、指導(dǎo)者和促進者。
A.教育技術(shù)實踐就是指在將信息技術(shù)附加于教學實踐中
B、教育中應(yīng)用信息技術(shù)主要是強調(diào)形式
C、教育技術(shù)實踐是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下開展的學習理論、教學理論和教育傳播論都是教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論
D、信息技術(shù)條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了傳統(tǒng)的教學過程
A、學習理論是探究人類學習的本質(zhì)及形成機制的心理學理論，關(guān)注使用特殊方法控制個體行為的改變
B、學習理論研究什么是學習的基本條件以及學習系統(tǒng)所含因素存在的理由
C、教學理論側(cè)重研究教學的一般規(guī)律關(guān)注學生個體行為的變化
D、行為主為，認知主義，建構(gòu)主義屬于教學理論的范疇
A、診斷功能
B、導(dǎo)向功能
C、激勵功能
D、控制功能
最新試題
學習課件時，當打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學習過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
遠程學習的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
網(wǎng)路學習，確實能對我們學習有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學習的名聲，也對學習者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務(wù)。
協(xié)作學習為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關(guān)注的熱點之一？
如何制定好學習計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學習計劃。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。
網(wǎng)絡(luò)教育
進行網(wǎng)上協(xié)作學習的四個階段是什么？在完成四個學習階段后如何進行評估和測試？
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學習；只要注意復(fù)習重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習，就能多快好省地通過考試。