A、獲取知識
B、應(yīng)用知識
C、解決問題
D、學(xué)習(xí)生活
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A、選中對象，移動鼠標(biāo)到對象上的小空心方塊上，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動
B、選中對象，移動鼠標(biāo)到虛框四周的小黑方塊上，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動
C、選中對象，移動鼠標(biāo)到四周的空心小方塊上，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動
D、選中對象，按“←↑→↓”鍵
A、信息技術(shù)理論
B、新課程理念
C、管理學(xué)
D、方法論
A、情境
B、協(xié)作
C、會話
D、意義建構(gòu)
A、Jpg
B、Tif
C、Gif
D、Psd
A、培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力
B、培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
C、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式
D、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力
最新試題
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
中國在線教育的現(xiàn)狀特點為（）。
下列關(guān)于動機(jī)的說法正確的是哪些（）。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。