主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。