A、市場的合理性
B、工作能動性
C、擇優(yōu)鼓勵性
D、管理的可行性
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A、升職
B、待遇
C、物質(zhì)獎勵
D、薪酬
A、人力資源規(guī)劃
B、工作分析
C、人力資源的開發(fā)
D、市場調(diào)查與分析
A、目標(biāo)導(dǎo)向原則
B、長期性原則
C、與實踐相結(jié)合的原則
D、階段性原則
A、目標(biāo)導(dǎo)向原則
B、服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的原則
C、按需培訓(xùn)的原則
D、注重培訓(xùn)效果評估和轉(zhuǎn)化的原則
A、階段性原則
B、和職位相結(jié)合原則
C、長期性原則
D、按領(lǐng)導(dǎo)喜好的原則
最新試題
培訓(xùn)項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo),()是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是()。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
教學(xué)資料一般分為()。