學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。

在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

教學(xué)資料一般分為（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。

前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。