A、刻度化詢問(wèn)
B、會(huì)談結(jié)果可以期待
C、助人者和當(dāng)事人可以形成共識(shí),建立合作關(guān)系
D、有明確目標(biāo)才能評(píng)估會(huì)談進(jìn)行方向是否符合當(dāng)事人的預(yù)期。
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A、我希望更快樂(lè)一點(diǎn)
B、評(píng)價(jià)體系
C、定向評(píng)價(jià)
D、十分量尺
A、面向過(guò)去
B、我希望不要被老師叫去訓(xùn)話
C、我希望孩子更聽話
D、我希望養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣
A、人生的長(zhǎng)短
B、人生的目標(biāo)
C、人生的成就
D、人生的經(jīng)驗(yàn)
A、目標(biāo)
B、例外
C、慢慢來(lái)
D、一小步
最新試題
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
以下屬于多元智能理論的是()
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。