美國(guó)等西方國(guó)家將傳播學(xué)的概念引入健康教育領(lǐng)域，并逐漸形成健康傳播學(xué)是在20世紀(jì)（）。

在健康教育中，針對(duì)教育對(duì)象存在的健康問(wèn)題，說(shuō)服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，這屬于（）。

下列對(duì)人際傳播特點(diǎn)的描述不正確的是（）。

對(duì)人際傳播中有關(guān)談話(huà)的技巧描述不正確的是（）。

下列屬于開(kāi)放式提問(wèn)的問(wèn)題是（）。

這次健康傳播活動(dòng)的日期宜選擇在（）。

從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動(dòng)的傳播方式（）。

健康教育是一種全民教育，表現(xiàn)在（）。

在交談中，當(dāng)對(duì)方說(shuō)出某些敏感問(wèn)題或難以回答的問(wèn)題時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

心內(nèi)科病房正在組織病人進(jìn)行“吸煙危害健康”為主題的小組討論。護(hù)士長(zhǎng)小王作為討論的主持人，其不恰當(dāng)?shù)男袨槭牵ǎ?/p>