A.治療師傾聽來訪者一來訪者傾聽自己
B.治療師關(guān)心和看重來訪者一來訪者關(guān)心和看重自己
C.治療師真誠一來訪者真誠
D.咨詢師采用引導而非指導方式一來訪者克服對咨詢師的依賴而自己主動探索
E.以上都是
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A.咨訪雙方心理上的接觸
B.治療師的一致性
C.治療師無條件的積極尊重
D.治療師對來訪者的內(nèi)在參考架構(gòu)有同理的了解經(jīng)驗，并盡力將這種經(jīng)驗告知來訪者
E.咨詢師豐富的人生經(jīng)歷
A.調(diào)節(jié)本我和超我沖突的中介因素
B.指個體對自己心理現(xiàn)象的知覺、理解和評價
C.還有一個代表個人所希望的自我形象的“理想自我”概念
D.“自我”與“理想自我”的距離能夠作為衡量一個人心理健康程度的指標
E.“自我”是個人意識到的自我
A.關(guān)于“自我”的人格理論
B.內(nèi)心潛意識的沖突
C.成長中外部環(huán)境要求與內(nèi)心需求的沖突
D.社會自我與生物自我的矛盾
E.小時候的負性體驗得不到適當?shù)谋磉_
A.使來訪者能夠?qū)ψ约汉妥陨淼母惺芤约皩λ溯^為接納
B.使來訪者從兒時的不良經(jīng)歷中解放出來
C.使來訪者擺脫不良的適應(yīng)和行為方式
D.增強來訪者的自信和對前途的期望
E.教導來訪者完善自我的方法
A.治療師對自身內(nèi)部感受和態(tài)度的真誠表達能使來訪者發(fā)生內(nèi)在的改變，并向建設(shè)性的方向轉(zhuǎn)化
B.來訪者有權(quán)利產(chǎn)生自己的感受，而對此治療師應(yīng)給予不帶價值判斷的關(guān)注
C.治療師對來訪者的接納與關(guān)注應(yīng)是無條件的
D.全神貫注的傾聽是共情了解的開始
E.個人中心治療的目標是解決來訪者的問題
最新試題
患者不主動交代病情，每次談到關(guān)鍵問題，患者都要回避，并表現(xiàn)出焦躁不安，這屬于（）。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術(shù)叫做（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。
埃利斯的理性情緒療法屬于（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
治療師要對自己誠實、對來訪者誠實，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
心理治療是在特定的時間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系，這種關(guān)系使得來訪者有安全感，促進了自我暴露和自我探索的進行（）。
《行為學家眼中的心理學》是哪種治療思想的代表作（）。
社會學習理論認為，學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。