A.平衡法
B.問卷法
C.個(gè)案法
D.相關(guān)法
E.實(shí)驗(yàn)法
你可能感興趣的試題
A.低一些
B.相同
C.高于危機(jī)前
D.略低于危機(jī)前
E.不進(jìn)行比較
A.經(jīng)濟(jì)支持
B.精神支持
C.對(duì)當(dāng)事者一切觀點(diǎn)的支持
D.藥物支持
E.法律支持
A.問題或危機(jī)的評(píng)估
B.制定治療性干預(yù)計(jì)劃
C.治療性干預(yù)
D.危機(jī)的解決和隨訪
E.以上均是
A.開始階段
B.平衡階段
C.作用階段
D.誘發(fā)階段
E.進(jìn)取階段
A.Lindemann
B.Tyhurst
C.Caplan
D.Swanson
E.Carbon
最新試題
哪種心理治療強(qiáng)調(diào)只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、安全、自由的治療氣氛,來訪者就可以達(dá)到自我的改變,邁向個(gè)人成長(zhǎng)?()
埃利斯的理性情緒療法屬于()。
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時(shí),表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等,這屬于()。
治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想()。
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí);明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。
治療師常常采用“如果……就會(huì)……”這一類條件語句,來引導(dǎo)來訪者對(duì)其思維、行為可能引出的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)識(shí)的影響性技巧是()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等,這屬于()。