A.“心理理解能力”是一種算命的能力
B.“心理理解能力”可以預測未來
C.“心理理解能力”是一種可以理解他人心理狀態(tài)的能力
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你可能感興趣的試題
A.情緒失控
B.缺乏安全感
C.極度追求完美
D.對任何事情都沒有興趣
A.“你不會想要自殺,對吧?”
B.“你不會干傻事的,對吧?”
C.“你知道,當人們向你現(xiàn)在看起來這樣沮喪的時候,有時會希望他們自己死了。我想知道你現(xiàn)在是否也那樣覺得?”
D.“自殺是一種愚蠢的想法,你不會想要自殺的,對吧?”
A.反復談及自殺、談及無助無望的感受
B.做了自殺的準備,準備了自殺工具
C.與朋友、家人和社會疏離
D.焦慮、抑郁、失眠
A.詢問:問個問題
B.隱瞞:隱瞞情況
C.陪伴:身邊陪伴
D.轉(zhuǎn)介:報告老師
A.菲利普·津巴多
B.亨利·哈洛
C.松原達哉
D.艾賓浩斯
最新試題
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
隨著個體的社會化程度的加深,個體獲得了一定的社會經(jīng)驗,逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會自我。
大學生在大學生活開始的時候,確立新的學習目標很重要,有了目標,就有了學習動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
弗洛伊德認為,無意識結(jié)構部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。