A.把求真當(dāng)成一種生命的實(shí)現(xiàn)方式的人才會有學(xué)術(shù)成就
B.大學(xué)的學(xué)者應(yīng)秉承學(xué)術(shù)倫理,將學(xué)術(shù)作為自己的志業(yè)
C.真正的學(xué)術(shù)研究是把追求真理當(dāng)成一種內(nèi)在的需要
D.刻意為之的功利化追求不利于學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究
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A.不要在意失去,失去的已不屬于自己
B.只要我們有積極進(jìn)取的心態(tài),遺憾也會變得可愛
C.與其抱殘守缺,不如果斷放棄
D.智者善于放棄,善于從損失中看到價(jià)值
A.出現(xiàn)的時(shí)代背景及理論基礎(chǔ)
B.已獲得了各方面的廣泛認(rèn)可
C.主要滿足了人們的精神需求
D.與百姓的日常生活密切相關(guān)
A.人類永遠(yuǎn)面臨知識貧乏的困境
B.人類應(yīng)該努力豐富知識寶庫
C.人類永遠(yuǎn)面對探索未知的挑戰(zhàn)
D.人類應(yīng)該更加敬畏未知領(lǐng)域
A.人生要勇于嘗試
B.生活的樂趣在于冒險(xiǎn)
C.生活中機(jī)會無處不在
D.一個(gè)人不可能從不犯錯(cuò)誤
A.我國有體罰的"傳統(tǒng)"
B.鞭子底下出優(yōu)秀學(xué)生
C.是否允許教師體罰學(xué)生是個(gè)有爭議的話題
D.中國的教育允許體罰
最新試題
某城市考上大學(xué)的學(xué)生中,女生的比例比男生高。根據(jù)這個(gè)事實(shí),王老師認(rèn)為市里女生學(xué)習(xí)比男生好。以下哪項(xiàng)最能削弱王老師的結(jié)論()
在H公司,從董事長、總經(jīng)理、總會計(jì)師到每一個(gè)人,沒有人信任所有的人。董事長信任總經(jīng)理;總會計(jì)師不信任董事長;總經(jīng)理信任所有信任董事長的人。如果上述斷定為真,以下哪項(xiàng)不可能為真()I.總經(jīng)理不信任董事長II.總經(jīng)理信任總會計(jì)師III.所有的人都信任董事長
某銀行資金交易部最新報(bào)告指出,從國內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看,只有人民幣持續(xù)不斷地加息,才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動,避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅;如果人民幣不加快升值,那么人民幣流動性無法根治,利率偏低的狀況無法糾正,資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此,可以推出()
張三和李四是鄰居,張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子,遂找李四表示有意購買。李四說:“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子,如果我找到更好的房子,你出錢比王五多,我就賣給你?!币韵履捻?xiàng)發(fā)生了,表示李四說謊了()
某省一座古墓前些年被盜,楊某等13人被捕,但是有漏網(wǎng)之魚,直到最近公安機(jī)關(guān)確定了4名嫌疑人,4人描述如下:甲:如果我是罪犯,那么乙一定是乙:只有我是罪犯,丙才是罪犯丙:除非乙是罪犯,否則丁就是罪犯?。罕欠溉巳绻鲜稣撌鰹檎妫梢酝瞥觯ǎ?/p>
某高校外語教研室新招進(jìn)五位外語老師,每位老師只教授一門外語,并且滿足以下條件:(1)如果小錢教德語,那么小孫不教俄語;(2)或者小李教德語,或者小錢教德語;(3)如果小孫不教俄語,那么小趙不教法語;(4)或者小趙教法語,或者小周不教英語。下面哪一項(xiàng)如果為真,可以得出“小李教德語”的結(jié)論()
國家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》于2007年正式實(shí)施,未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過5小時(shí),經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施,將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。以下哪項(xiàng)說法如果正確,能夠最有力地削弱上述結(jié)論()
有人說:“只有認(rèn)識錯(cuò)誤,才能改正錯(cuò)誤?!比绻陨吓袛嗍钦娴模赡艹霈F(xiàn)的情況是()。I.某人認(rèn)識了錯(cuò)誤,沒有能改正錯(cuò)誤II.某人沒有認(rèn)識錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤III.某人沒有去認(rèn)識錯(cuò)誤,沒能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤
以下各選項(xiàng)中加下劃線的語詞表達(dá)非集合概念的是()
散文家:智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是,一個(gè)人聰明并不意味著他很有智慧,而一個(gè)人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中,有的人聰明,有的人有智慧,但是,卻沒有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真,以下哪項(xiàng)陳述不可能真()